wufangfang1994 的个人博客

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这个假期没有去看妈妈。

其实，我是很想去的，但是，但是……唉，不说也罢。

前段时间，老爸回来了，近一年没有见，感觉他的精神还好，尤其是说到八月八日要到鸟莫道不消魂巢去表演打太极拳，更是兴致勃勃。我在想，如果他没有去北京，而是一直呆在这里，相信一定没有这样的状态的，于是，心中也就少了些许的遗憾。

其实还是有事做的，这一段时间，我们一直在弄校本教材，现在已经到了收尾阶段。那天，我们把各自的资料交到徐那里，本以为就没事了的，结果，我的内容和高的内容还要整合一下，而这个任务，又当然落到了我的头上。为了快点完工，这两天，我几乎都是快到天亮才上帘卷西风床。而且，就是躺下来，还是挺兴奋的，一下子睡不着。我不知道，我的极限是什么，但好在这是放假，做完了，就可以倒头睡了，那叫一个香！

应该说，我并不像他们说的，是一个能力很强的人。但我知道，我比他们花了更多的时间，而且乐此不疲。可能，这就是我表现得更好一些的原因吧。每天，我都会把自己所做的事告诉狗狗，只希望她将来也是一个要强的人，一个要把事做好的人。

 

 

 

毕业了，孩子们都毕业了走了，看着空荡荡的教室，仿佛又听到了永远让我皱眉的叽叽喳喳声，只是此刻，那别样的心情却让我忘了皱眉。

佛说前生五百次的回眸，才能换回今生的擦肩而过。那么，我们又是经过了多少年的回眸，才能有在一个教室里共渡三年时光的缘分呢？也许对于孩子们来说，我只是他们生命中的匆匆过客，但在这三年里，他们却教会了我许多。

记得刚接这个班的时候，总是为班级的纪律头疼，所以很花了时间来整顿。但是，有一天，我刚走进教室，就听见孩子们一齐在喊：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许动！”然后，是全班寂然无声，一动不动，看着他们一个个搞怪的表情，我实在忍不住了，扑哧一声笑了。这时，孩子们像是发现了新大陆，一个个笑逐颜开，“吴老师笑了，吴老师终于笑了！”清楚地记得，在随后收上来的日记本里，张利珺宝宝写的：“看到吴老师笑了，我真的好激动！……”

之后的日子里，我也会因为他们的不听话生气，在上课时训人，但再也没有一直在教室里板着脸了，该开心的时候我会和他们一起开怀；感动时，我也会和他们一起热泪盈眶。而孩子们知道了他们的老师也是会笑的之后，便再也没有玩过这样的游戏了。但那一幕却深深地印在了我的脑子里了。

那一次，为叶子捐款，短短两天的时间里，孩子们就捐了两千多元！要知道平时我们班的每一次捐款最多也就是两三百元，还要我天天催。一些孩子一捐就是几百，有些甚至拿出了自己平时都舍不得花的压岁钱。特别是那只喜欢搞怪的可爱的“螃蟹”，记得那天快放学时，他很“痛苦”地对我说，捐了一百，我以为他是问父母要的，结果他说是用的自己的钱，压岁钱。我说，那你到时没钱了就问爸爸妈妈要不就得了吗，难道他们不会给吗？于是他又是一副很痛苦的表情说，不行，说好了用自己的就只能用自己的。我又问，那你想要买东西怎么办？他继续痛苦地说，我最少一两个月不能买东西了。我于是对他说，那你悄悄地把钱拿回去一些算了，我不告诉别人。他很认真地想了一下，然后说，算了，男子汉，说话要算数。

听了他的话，我被深深地薄雾浓云愁永昼震撼了！我知道他是一个非常诚实天真的孩子，他所说的也是真心话。班上的许多孩子，每天放了学就会到校门口的小店里去买东西，而他却要坚持一两个月不去，那将要多大的毅力啊！而这一切，只是为了一个平时从来不和自己玩的女同学，就是一个成佳节又重阳人，恐怕也难以做到。

今天就写到这吧。 

  班上学生在上完了《临别赠言》 这一课写的。除个别学生语句不通改了一下，其余基本没有动。个人觉得写得还不错。

赵易同学：

我们即将分开，升入中学，离开母校。虽然还是依依不舍，但我知道总是要离开的，不如让我们在这最后一个学期里，好好相处，不要闹出什么不愉快的事情。我们就要分开了，之前我们从来没有说过一声再见，在这里，在这即将离开母校的时候，我要和你说一声再见了！真的很不想和你分开，因为你是我这六年以来最好的朋友，我的朋友总是分分离离的，唯独你和我玩了六年，都没有分开。虽然，你还有别的好朋友，但我们的友情是最深的，你永远都是我最好的朋友……

陈梦娇

2009、3、19

亲爱的母校：

日月如梭，时间飞逝得如此之快。就要说告别了，告别我们的校园、告别我们朝夕相处了六年的校园，告别老师，告别同学了吗？我不愿意，我舍不得，我不想离开。不止我学到的知识，还有朋友、感受、友谊与真情，都留在了我们的校园。我不想，一点儿也不想离开！校园里的一切：欢声笑语，追逐嬉戏，看了六年，我不想间断，我不要离开。我亲爱的母校，愿你鸟语花香，与日月同辉！

祝学校越办越好！

张雪琳

2009、3

可爱的珺子：

六年一晃而过，如蜻蜓点水般，只留下一个个由水波组成的圆圈回荡着。你两条乌黑的小辫子像两把小刷子，你那略黑的皮肤总是成为我们手上的小把柄，而每每此时，你总是可爱地一笑。这一笑是那么深地留在了我的记忆中。你的睫毛总是一闪一闪，那么长，深入到我的心中。要分别了，六年啊！友情的种子早已发芽生长并茁壮着。即将步入中学了，真希望还能见到你——珺子！好朋友，真心祝你天天开心。

不舍会化成祝福，永远，永远……

你永远的好朋友：桔子

2009、3

刘旭昆同学：

我们是邻居，从进入到一（2）班开始，我们就一直在比，可是从一年级比到六年级，我输了五年，到了中学，我还要和你一直比下去。真希望我们还能在一个班。

祝你笑口常开！

李葆强

2009、3

陈老师：

在母校这个欢乐之地，我有幸认识了您。虽然您已经退休，但是我们还是会把您记在心底。我们会记得您上课时那严肃的表情，记得您批评同学时的不开心，记得您下课时那慈祥的面容。我还记得是您对我的严格要求，才让我的数学又上一层楼。我无时无刻不在想念您。

祝您永远健康，幸福！

袁周雄

2009、3

徐颖同学：

与你在一起我感到十分开心。现在，我们即将离开母校，不知何时才能相见。希望你能够好好学习，开开向上。记得我们在一起快乐的时刻。我们曾经在一起看书，一起上学。

希望在新学校，新班级，还能和你分到一个班。祝你学习越来越好，越来越漂亮！

你的同学：廖敏

2009、3

六（2）班的同学们：

六年的光阴一眨眼就过去了，还记得我们曾在一起的时光，那充满欢笑、如此开心的场面吗？我们犹如兄弟姐妹一样相处，马上，我们就要分别了。走出那个我们曾经待过六年的大家园，跨入那个略带神秘的中学。此时，我的心中充满了不舍。

我永远都不会忘记我们在一起时的那些场景，那些美好的回忆将永远珍藏在的我心中，永远，永远……

戴瑶

2009、3

姜奥星：

一起经历了六年的时光，一起在一个教室中看到窗外六次花开花谢，一起经历过酸甜苦辣各种风雨，今天我们要升入到一个未知的校园，希望我们都能实现自己伟大的理想。

愿我们在初中宽敞的教室中再见！

王涛

2009、3

六（2）班的全体同学们：

一眨眼，我们已经六年级了，还有几个月就要分开，上初中了。此时，我感到依依不舍。中学啊！我们期待而又向往的地方，但我知道，这一去，我们就要分开了。真希望时间再来一次，让我再重温一次同学间的友谊。

同学们，有缘再会了！

刘昭阳

2009、3

尊敬的吴老师：

还有两个月，我们就要毕业离开学校了，但我舍不得您。是您的关怀让我们健康成长，不管我们做错了什么事，您都会原谅我们。上课时，您是那么和气，幽默。我永远不会忘记您的笑声和教诲。

邵杰匀

2009、3

偶亲耐的哥们，老师们：

还有两个多月的时间，我们就要彼此分开了。不能在一起打乒乓球了，不能结伴同行一起玩耍了，不能同窗苦读了，也不能和生病的叶佳欣快快乐乐地走出这个美丽的校园了，更不能和您，吴老师一起共度中学时光了。让我们共同击掌相约：再过20年，母校再相聚！

王克文

2009、3

全体同学们：

时间总是过得很快。好像就在昨天，我才刚刚从幼儿园毕业，可今天，我却即将进入初中了。回忆六年来的一幕幕，让我感到是如此的温馨。也许失去了，才会懂得珍惜，懂得这友谊的来之不易，懂得这份情谊对我有多重要。这一切令人留恋，不想长大，不想分开，不想失去。心中有无数的不愿意。真怕进了初中，你们会把我忘记。2班，多可爱！永远充满了欢声笑语。在这儿有我的美好童年，六年里，这儿就像一个家一样，我怎能轻易割舍这充满回忆的家呢？这儿有我的同学，老师，难舍难分的朋友，我无法忘掉这个家

在这里，我祝大家天天开心，学习好。千万别忘了我。

马瑾茹

2009、3

亲爱的老师和同学们：

我永远忘不了亲爱的老师对我的教诲，您像春蚕，把知识传授给了我们。我也永远忘不了在2班与同学们在一起的快乐时光。此时我仿佛又回到了从前，与你们一同回家，一起上学的日子。

谢谢你们，谢谢你们陪我一同走过这些充满了阳光的快乐日子。

王敬

2009、3

我亲爱的校园：

不知不觉，六年的光阴犹如一根箭，穿梭而过，在你的呵护下，我已长大，这个温暖的地方就是我的第二个家。我们一起欢笑；我们一起歌唱；我们一起流泪……可是我就要离开你了，心里的疼痛从笑声里飘过；从课堂中走过；从泪水中流过。无法想像，踏上中学后我还能有现在的幸福吗？

来了，痛苦分离的这一刻还是来了，我忘不了你——我可爱的校园，你曾带给我多少美好的回忆呀！已经风风雨雨在一起六年了，在你温暖的怀抱里，我很知足。在我寒冷时，你永远是我心中火热的太阳；在我寂寞时，你永远是我最值得回忆的温柔；在我迷惘时，你永远是为我指路的那盏明灯。

就要分别了，我会好好把握仅有的这些时间，我一定不会让你们失望。可爱的校园，谢谢你给予我的——那满满的爱！也希望你能越来越好。永远爱你！我的新钢一小！

张利珺

2009、3

亲爱的同学：

是啊！我们就要走了，我真的好后悔，没有珍惜我们在一起的时光。在可以看到你的时候，没有多瞧瞧你。现在你在远方的医院里，我想你，真的好想好想。快回来吧！在最后的几个月里，你快回来吧！我们都盼望你早日回来！

曾经六年的朋友，如果能再听听你那美妙的声音，见一见你那天使般的脸庞，该有多好，有多好……

夏侯倩

2009、3

袁梦同学：

你是我最好的朋友，虽然我们有时会有一点小矛盾，但我还是把你当成我最好的朋友。我们要分别了，我非常的舍不得你。希望我们能一起考个好学校，天天快乐生活。

周强

2009、3

亲爱的同学们：

我还记得，阳光下的我们，欢快地笑着，开心地玩着，奔跑、跳跃、游戏，好开心啊！那些快乐和美好，是我心中永远抹不去的记忆！

彭娜

2009、3

黄诗蕾同学：

你有着可爱的脸庞，黑长卷发，更重要的是，你有着聪明的头脑。这一切多么令我难忘啊！回忆起这六年我们走过的一切，风风雨雨实在是太多太多了。

快要毕业了，希望蕾蕾天才能上很好的中学，一直保持良好的成绩，当然也要保持好你那可爱的容貌。记住，一定要很幸福地生活着，我会永远记住你！

赵易

2009、3

 

赠全班同学：

这六年里，是你们给我带来了开心和快乐，我应该好好感谢你们。我们每个同学都是这个家庭中的一员，虽然有些同学犯了些错误，我们还是要原谅他们，每个人都有自己的长处和短处，不要只看别人的短处。就像五根手指一样，手指的全体，同我们班的全体一样，如果我们能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量了。所以我们应该要多看别人的长处，少看短处。

同学们，我会永远记住你们的！

刘立洋

2009、3

六（2）班的全体同学们：

希望下次在夏威夷见到你们的时候，你们有的成了游戏公司的老板，有的成了大公司总裁。不过，如果那时，我在那儿见到你们中的某一个，我会说：“小心别被海滩上的螃蟹夹了！那会很痛的！”

哈哈！开个玩笑！乐到了没有？希望你们能如我所说成为游戏公司老板，或者实现你们自己的理想未来。祝你们能实现自己的到理想。

好了！中学见！别忘了我和我的十个QQ号！忘了我K你们！

伟大的螃蟹（谢扬洋）

2009、3

亲爱的夏侯倩：

马上就要和你分开了，我很舍不得。但，也许是命运的安排吧，我们终要分开，我会想你的。我相信，我们一定会再见面的，到时再照一张“两人福”吧！

祝福你永远幸福，永远快乐！

李雯倩

2009、3

亲爱的老师：

您在这六年的时间里教授了我们知识，让我们懂得了做人的道理。您就像一个辛勤的园丁，帮助我们，教育我们。就算我们惹得您发火，您也会亲切地给我们讲解人生的道理。您也不会放弃那些不听话的同学。而是用自己最大的努力去帮助他们。

祝您身体健康！

李华钰

2009、3

姜奥星同学：

   六年的小学生活在不知不觉中过去了。你还记得我们曾经在一起玩耍时的快乐景象吗？如蜻蜓点水般，只留下了一个个由水波组成的圆圈回荡着。你大大的眼睛，仿佛把一切都给看透似的；你那敏锐的耳朵能听见方圆五百里的声音似的。每次你看到我，都是微微一笑。我相信，就算到以后，你的笑容都会印在我的脑海。

多联系吧，我会永远记住你的！

你的好朋友：廖磊杰

2009、3

我们永远的六（2）班：

六年了，我们一齐走过六年了，这看似漫长的六年却如流星般坠落，像蜻蜓点水般飞逝！虽然聚也匆匆，散也匆匆，但花样年华的我们共同度过，即使中间有悲伤，这也是一段小小插曲，永远不能阻挡我们欢快的笑声。

我们的2班是可爱的，其中每一个成员我都把你们深深地记住：已经退休的数学陈老师、不幸被病魔缠身的同学叶佳欣、开朗可爱的好朋友彭娜……还有许许多多的同学，朋友，恩师，你们都是我所舍不得的。我永远爱你们！

向你们说再见，我怎么想这样做？可我又怎能奈何那时光的匆匆？我只能含泪而别。再会了，同学们！再会了老师们！我会在心里常挂念你们的，希望你们也如此……

六（2）班的一员：徐颖

2009、3

我的好朋友陈涛：

和我一起度过小学美好时光的是你；在一起嬉戏的是你；帮助过我的，还是你。你曾给我留下童年里最美好而深刻的记忆。你的名字、你的笑容、你的模样将永远留在我的心里。我们在一起的时光如轻烟，一飞而过，而我们留下了多少回忆？抓住最后的两个多月，让我们在这幸福与快乐中过下去吧！

不论过了多久，你都是我最最要好的朋友，我们的友谊比山高，比海深！

你最要好的朋友：黄海

2009、3

我唯一的六（2）班：

    永远爱你们，永远记得你们，不管是谁，我们一切的一切都印在了明亮教室中，同学，永远看得见，像你们就在我身边，需要时答应我，生气时，安慰我。

    六（2）班，我们如雁阵般不离不弃。

我们的雁阵穿过黑夜与白昼来到明亮的天空，一定会有人站在阳光灿烂的草地上高高抬起头注视，无论怎样变换队列，都是那般勇往直前，那般永不分离。

永远记得你们的头发精

2009、3

叶佳欣同学：

还记得我们曾经是好朋友吗？还记得我们是在我生日的那天成为“死党”的吗？六年的光阴似箭，说起来很慢，但当你真正地走进这个充满欢爱的时光殿堂，一眨眼就变成令人珍惜的殿堂。六年的欢乐变成了永恒。生了疾病没有关系，我们要有信心去克服它，我希望和你“有福同享，有难同当”。你的好友兼“死党”希望你能早日康复，把你那张灿烂又可爱的笑容再展示给我们看，好吗？

刘康琪

2009、3

我的好哥们：

六年了，我们在一起已经有六年了，六年的风雨苍桑，带不走我们的回忆，我们是一群铁打的哥们，我们在一起时的快乐，直至现在都让我难以忘怀。只有当自己失去了曾经拥有的幸福快乐时才能体会到它是多么的珍贵。可是当你想去挽回它时，已经来不及了。所以一定要珍惜现在，珍惜所有的快乐。

快乐是一种感受，它是无限的。当你与朋友快乐，欢笑的时候，可曾想过有一天我们会离开这一种快乐？悲伤也是一种感受，当你无助的时候，有朋友在旁边鼓励你，使你振作起来。这难道不是一种幸福吗？其实这两个还不是最重要的，只要你珍惜现在的快乐，忘记以前烦恼，让你的朋友更加信任你。即使我们分开了，也不会后悔当初没珍惜这份友谊。

张云峰

2009、3

叶佳欣同学：

你现在正在北京接受治疗，虽然你离我们相隔很远，但是我们的心一直在挂念着你。过去我们在一起的时候，我们总是看到你的小小的缺点，但在你离开我们的时候，我们才知道你是多么的重要，你是六（2）班的一员，我们当然不能少了你，我们会默默地站在你身后，为你加油！

以前，做早操时，我站在你身后，体育课集合，我站在你身边，排队回家时，我又是站在你身后。现在每次我在排队时，总会想起你，想起你在阳光照耀下的开怀大笑就像花儿盛开那般灿烂。希望你能够早日康复，让我能够重新站在你的身边。

郑淑琴

2009、3

我所有的朋友们：

六年里，我们一起哭过，一起笑过；六年里我们共同沐浴着同一片阳光，共同呼吸着同样的空气；六年里，我们一起向着共同的目标努力着，奋斗着。人海茫茫，也许这一别，我们就永远不会再见，但请你们相信：纵使时间的流不会干枯；纵使时间老人的马车不会停留；纵使岁月的沧桑会带去一切，我也不会忘了你们，你们会一直在我的内心深处。那一串串文字都饱含着我对你们的思念，嬉戏时的那银铃般的笑声，会永远在我的耳边萦绕。

我希望，在下一个六年里，我们还能再见；在下一下六年里，我们依然纯真如昨；在下一个六年里，我们都能找到属于自己的梦想。

你们永远的朋友：李乐璇

2009、3

全班同学：

我们曾经是一起生长的小树，经过老师的培育，已经成长了。六年的时光过去了，我们也要分开了。就要告别母校，告别老师，告别同学，飞向那令人向往的中学。再见了，曾经的好朋友，曾经的同学，我希望我们在中殿堂里再见。

祝愿母校更加美好，祝愿老师教出更多的优秀同学。

刘旭昆

2009、3

夏侯倩同学：

我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的天际间拥有无尽的广阔和宽容。最美的是过程；最难的是相知；最漫长的是等待；最幸福的是真爱；最怕的是无情；最悔的是错过；最幸运的是有你这位朋友。愿你如春日天空般妩媚；愿你如夏日般明丽；愿你如秋日天空般高爽；愿你如冬日天空般朦胧。让我的友情如春天般温暖，长久地保留在你的心田。

陈诗

2009、3

帅气的刘昭阳：

六年的光阴一晃而过，就要小学毕业了，想起你那憨憨的笑声，我就禁不住笑了起来。你那深邃的眼睛，似乎永远都藏着你一个人那不能说的秘密。

祝你在中学学习生活中天天开心，永远保持着你那憨憨的微笑。

李锃钢

2009-4-1 3

写给六（2）班的全体同学：

我爱集体，我爱，我非常非常地爱。有时会想，我不要长大，我还想和同学们一起再度过六年，六十年，六辈子……

我舍不得你们，舍不得我的兄弟姐妹们。

课堂上，我们有时像小猫一样乖，有时像小猴子一样捣蛋，但是——我们非常非常爱我们的集体。课后，银铃般的笑声洒满校园，灵巧的身影在校园中跃动，就像一群快乐的小精灵。

六（2）班的同学少了一位，那就不完整了，这里，是我们的家，是让人感动温暖的地方。55个人团结一心，还有什么做不好的呢？

可惜——我们要走了，静静地走了。但美好的回忆是抹不去的。旋转木马一转，如同这六年一晃而过。现在，我们只有挥手说——再见！

再见！六（2）班，你要记住，我会永远记住你的！你要知道，我非常非常地爱你的！

刘苏雨

2009、3

赵易同学：

我不知道樱花能开多久，值不值得等候；我不知道流星能飞多远，值不值得追求；但我知道我们之间的友谊如樱花般美丽，如恒星般永恒！

愿：我们友谊长存！

黄诗蕾

2009、3

亲爱的母校：

短短的六年时间，眨眼间就悄悄地流逝了。如流星。我们忘不了校园里的欢声笑语，忘不了和同学们的嬉戏打闹。还记得，我刚刚踏入你的大门时，我背起妈妈帮我买的新书包，是那样的迫不及待。可是这六年的时光却如蜻蜓点水般，一晃而过了。我即将升入中学，但我还是忘不了您对我的呵护与培养，忘不了亲爱的同学，忘不了敬爱的老师，忘不了美丽的母校，忘不了，忘不了……

钟旻珊

2009、3

全班同学：

六年的小学生活一晃而过，我们马上就要分离，走进中学那个有些神秘的地方了。不知道以后我们是否还能相见呢？

我深深地知道，2班是一个有情有意的班级。比如：小叶生病了，是非常危险的那种，同学们捐出了自己的压岁钱，5元、10元、100元、200元……一共有二千多元，对于叶佳欣的病情来说，这可能不算什么，但这却是我们全班同学的一份爱心！生活在这样的班级里，我感到自豪！

同学们，我们现在要珍惜在小学的最后这两个月。在这里我有个建议：等我们毕业之后30年，我们再相聚在一起，怎么样？

徐文静

2009、3

亲爱的母校：

六年就这样过去了，以前，总觉得时间过得太慢，小学生活是如此的漫长。可现在，当我们就要分别的时候，才发觉，时光是如此的短暂。曾经的不快乐早已烟消云散，我真的不愿意离开六（2）班，这个温暖的大家庭。

祝：母校越建越好！

胡静怡

2009、3

     终于把课上完了。
   说终于并不是说我花了很多的时间在课的内容准备上。说实话从接到任务到把课备好，我只花了不到一周的时间。但是做课件，却是从接到任务开始，前前后后花了二十多天，每天晚上吃完饭就坐到电脑前，一直到十二点以后，中间的休息就是为女儿弄点夜宵。虽说以前学了一些简单的flash制作，但真正要做一个完整的课件，这还是第一次。
    在网上查了很多的资料，请教了很多的网友，还有翻书看，反正能找的内容都找了，能想的办法也都想了，一次次的修改，最后把课件做了出来，虽然在专业人士看来，它并不专业。但令人高兴的是，反应还不错。
    班上的孩子们很争气，拿出了他们的最佳状态。特别是当我把校园记忆那一段课件放出来时，发现袁梦竟然哭了，然后，两个，三个……结果是泪水一片，我知道，这是孩子们的不舍，他们不舍自己的六年光阴，不舍自己的六年同伴，不舍自己的六年师友。当我让刘康琪打电话给远在北京治病的小叶子读写给她的临别赠言时，我也忍不住视线模糊了……
    说到打电话给小叶子，这也是那天上课前所接到的小叶子母亲的电话后所产生的灵感。小叶子因为恶性肿瘤在北京住院，班上的孩子们很牵挂，几乎每天都会有孩子提到她，经常有人会打电话给她，所以我就想如果上课时，有人给她写赠言，我就让她现场打电话，把自己想说的话直接说给她听，这样效果可能会更好些。
    不知道听课的老师是什么反应，但我知道，坐在后面的人一定是听不清的，这怪我，连个话筒也不会用，不过当我看到孩子们鱼贯而出时，分明看到了一个不认识的老师也在悄悄地拭泪。
    没有想到这课能上到这种程度，之前的设想只是想充分地挖掘学生的回忆，让他们回忆起自己童年的美好，而最后能让听课老师感动的，可能是我这样的挖掘，也触及了他们内心深处最柔软的一点回忆吧。     
    这堂课，我一共上了三个班，每个班都有自己的特色，虽然上我们班在讲前面的例子时，花了更多的时间，但我觉得值得，因为孩子们讲的是实话，我觉得这是很重要的，他们表达的是一个真实的自我。我想，也正是因为这样，孩子们才能真正感动吧。
    课后，一位听课老师给了我一个建议，就是在讲完例子之后，再归纳一下，强调不管怎样写赠言，最后都要落到一个“真心，真情”上，我觉得他提得很对。后来我想了一下，其实这样的归纳也可以放到学生赠言展示之后，老师赠言之前。
    其实每一次上课，对于自己来说，都是一次进步，而这一次我最大的收获便是用flash制作一个完整的课件，相信自己以后能做得更漂亮。

自己出的试卷，仿制是要出版权费的哦！

同学们，马上要毕业了，祝贺你们！现在也到了你收获的时刻！相信在这次语文检测中，你一定会仔细审题，认真细致完成每道题，收获成功，收获喜悦，那就沉着动笔吧，加油哦！

第一部分  基础知识 (40分)

一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（6分）

yín　 　  miǎn           xiè       huī huánɡ          liàn  

呻（   ）   （   ）强    机(    )    （         ）    锻（    ）

二、下面多音字组词正确的一组是（　　　）（2分）

A、wéi 　  为所欲为     因为      成为        事在人为

B、nán     困难       艰难       难兄难弟      难题

C、xuē　  削弱       削皮       剥削          削减

D、xiānɡ 　相信        相亲相爱    相对        互相

三、下列词语中没有错别字的一组是（　　　　）。（2分）

A、胸有成竹　  南辕北辙　　神机妙算　　杏林春满

B、迷惑不解　　坐无虚席　  肃然起敬　　拨地而起

C、文质彬彬　　完壁归赵　  满不在呼　　负荆请罪　

D、迫不急待　　低头拆节　　枉费心机　 一丝不苟

四、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分）

望：A向远处看；  B探望；  C希望；  D名望；

1、一望无际（            ）         2、德高望重（            ）

疾：A病；      B痛苦；   C急速；   D痛恨

1、骏马疾驰（            ）         2、深恶痛疾（            ）

危：A不安全；  B损害；   C端正；   D高

1、危害（            ）         2、危楼高百尺（            ）

五、判断下列各句说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）

1、《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的。　　　　　　　　　 （     ）

2、鲁迅先生被毛泽东主人比黄花瘦席评价为中国文化革莫道不消魂命的主将。　　　　　　（     ）

3、伽利略是十七世纪英国伟大的科学家。　　　　　　　　　　　　（     ）

4、“为中华之崛起而读书。”这句名言出自孙中山之口。　　　　　　（     ）

5、“他长得像他妈妈一样。”这句话不是比喻句。　　　　　　　　　（     ）

六、按要求写句子。（12分）

1、在老师的帮助下，使她的进步很快。（在原句上修改病句）

2、我看了汶川大地薄雾浓云愁永昼震的电视报导后，我们都很震惊。（在原句上修改病句）

3、雨大得像是从天上倒下来似的。（缩句）                                 

4、我们应该让有限的生命体现出无限的价值。（改反问句）

                                                                       

5、他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你真的希望有那么一匹马。”（改转述句）

                                                                      

6、我们遇到了很大的困难。我们一定能克服困难。（用关联词合并成一句话）

                                                                     

七、用自己的积累完成下面的填空（10分，2、4、5、6小题各2分，其余1分）

1、某地新华书店的醒目地方要挂一条幅，请你为他们写一句格言。

                                                                               

2、你最喜欢  代诗人杜甫的诗句是《        》里的       　　　     　　    

3、选择一条你喜欢的谚语或歇后语并写下来                                       

4、《草船借箭》的故事出自我国古代四大名著之一的《             》，你还知道这部书里的其它故事                           

5、“孰为汝多知乎？”这句话的意思是                                        

6、东东在这次地薄雾浓云愁永昼震中失去了父母，自己也受伤了，如果你在他旁边，你会对他说    

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         　

第二部分：阅读（30分）

一、           课内阅读。（9分）

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……         （选自《唯一的听众》）

1、句式变换。    “我的琴声带给了她快乐和幸福。”（4分）

改为“把”字句：                                                          

改为“被”字句：                                                         

2、我又在家里练琴了，促使我努力练琴的动力来自于哪里？（2分）

                                                                                     

3、为什么我觉得她的眼神像深深的潭水？（3分）                            

                                                                                               

二、课外阅读。（21分）

           

如果要评选2008年度热词，我想含泪推荐“捐”。

不说那长串的捐款数字，不提那如山的捐赠物资，我想（引领　引导）你看的，是最平凡不过的“捐”——邻居的女儿在石家庄读大学，汶川大地薄雾浓云愁永昼震发生后的第三天，她哭着打电话对妈妈说：“我把手里的整钱零钱都捐了，又献了400毫升的血。可是妈妈，作为一个唐山人，我觉得这还远远不够！你们可要再替我捐一些啊！”

一个老年乞丐，在捐出了5元钱之后，又于次日到同一个募捐点捐出一张百元大钞。工作人员万分（诧异　　奇异），问他怎么分两次捐款。他说，我手里的钱都是讨来的，又破又散，我只好去银行把它们换成了整票再捐。

在北京，献血的人排成了长龙。当一个排在队尾的男子听说下半夜都轮不到自己献时，当场和工作人员（激烈　　激动）地“争吵”起来。

绵竹，余震频频袭来，学校的危楼摇摇欲坠，一边是孩子渐弱的哭声，一边是撤离危楼的死令。泪流满面的铁骨男儿轰然跪倒：“求求你们！求求你们再让我救出一个孩子吧！”在这个让我们一次次泪湿青衫的初夏，我真真切切地触摸到了这个汉字的温度——捐出金钱，捐出热血，捐出男儿膝下的黄金，捐出女儿被爱超越的羞赧；捐弃唇上燃烧的思慕，捐弃腕上焦灼的渴念……“捐”，在这场灾难中，她所（赐予　　赋予）我们的爱与力量足以让100个汶川雄起！

真的，如果评选，请你和我一起来含泪推荐“捐”。

（选自《读者》2008年第12期）

1、  请给短文加一个合适的题目。(2分)

2、  划去括号中不恰当的词。 (4分)

3、  照样子写词语。(2分)例：摇摇欲坠　　　  　 　 例：真真切切 　　 　   　

4、  在文中用“　”画出与开头相照应的句子。 (2分)

5、  在文中找出下列词语的近义词。 (3分)

平常（　　　　　）　　抚摸（　　　　　）　　　　频繁（　　　　　　）

6、  第五自然段中破折号的用法是（　　　　）。 (2分)

A语意的转折；　　　B解释说明；　　　C声音的延长

7、  “雄起”是四川方言，你能猜出它的意思吗？你认为汶川能够雄起的原因是什么？ (3分)                                                              

                                                                               

8、  如果评选2008年度热词，为什么作者要推荐“捐” ？ (3分)

                                                                               

第三部分：习作（30分）

题目：那一刻，我流泪了

在生活中，你一定有过流泪的时候，是幸福、高兴或感激的泪水，还是难过、伤心或后悔的泪水呢？选择其中印象深刻的写下来。要求：1、事例要具体、生动，语句通顺，写出自己的真情实感。2、有一定的条理，书写工整，正确应用标点，不写错别字。3、字数不少于400字。

 

 

 

教材分析

交通安全是现代社会不容忽视的问题。随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系也日益紧密。尽管以前也进行过一些交通安全的教育，但却远远不够。从实际情况看，不少学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤其重要。

本课主要是通过身边的交通事故让学生了解交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。本课除了对过去所学的交通规则做必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。

 

设计思路

1、本课要求学生在课前对本地的交通事故发生原因进行调查走访，了解本市的交通状况，教学时应该对过去习惯的教学形式做些改进，充分利用课前的准备，将课堂延伸到课外，力求创造新的教学模式。

2、教学时应针对本市实际情况，做些必要的补充，包括本市的交通标线、交通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施。可通过电教手段让学生有所了解。

3、本课重点是要学生理解制定交通法规的重要性，在教学时，可适当补充一些交通小常识，让学生了解制定交通法规是保障道路安全畅通的重要措施。

 

教学目标

认知：

1、  知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应该遵守。

2、  知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。

3、  懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。

情感：

1、  深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。

2、  愿意按交通法规约束自己的行为。

3、  对不遵守交通法规的行为感到不满。

行为：

1、  注意按照交通法规的要求做。

2、  向别人宣传交通法规。　

 

教学重点

理解制定交通法规的必要性。

 

教学难点

指导学生如何适应现代交通特点。

 

课前准备

1、课件。

2、学生分小组到学校周围的马路旁，进行交通违章调查，作好记录。

    3、了解为保障道路的安全畅通，防止交通事故的发生，有关部门做了哪些工作。

 

教学过程

一、情景引入：

1、出示课件 （市区某处）

2、说一说：这是什么地方？

在这里都有哪些交通标志？

3、继续出示课件     分别说说图片中有哪些交通标志及它们的含义。

4、小结：

为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还制定了交通法规，要求我们自觉遵守。今天，我们就一起来学习第三单元的第二课：让交通更加畅通。

板书课题：让交通更加畅通
二、学习课文：

1、在学习课文之前，我想先请大家看一个统计图（课件出示： ** 2005年道路交通事故统计图），从图中我们可以看出，我市去年交通事故发生的频率比较高，受伤和死亡的人数也是较多的。真是不看不知道，一看吓一跳啊！（课件出示）这就是部分事故的现场照片，看到这些损毁的汽车，血淋淋的场面真是让人触目惊心啊！

同学们，你们想一想是什么原因造成了这样的后果呢？（生发言）

小结：

近年来，我市发生的交通事故主要原因就是行人违章和车辆违章，而根本原因是交通安全观念淡薄。

2、展示交流：

⑴请大家把课前你们在校外进行的交通违章情况调查统计结果展示给大家。

每个小组派一个代表上台，宣布自己小组的调查统计结果，并分析原因，提出建议。

（生发言）

小结：

据调查，全世界平均每50秒就有一个人死于交通事故；而在我国平均每天有220人因车祸死亡。我们国家车祸的发生率要比发达国家高出一倍以上。这些都是由于人们不遵守交通法规的结果。交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。遵守交通法规的目的是为了自己和他人的安全。因此，应该自觉遵守交通法规。

板书：    自觉遵守
⑵为了保障道路交通安全，防止交通事故的发生，有关部门做了哪些工作呢？说说你们了解的情况。

小组交流。

小组派代表上讲台交流。

教师补充相关资料。（课件出示）

小结：为了车辆和行人的安全，交通部门和社会各界都做了很多的努力，增加了许多交通设施，制定了一系列的道路交通法规，在保障道路安全畅通，防止交通事故方面起了很大的作用。

三、巩固拓展：

1、议一议：

出示课件　（场景一）
　　小组交流：图中哪些行为是违反交通法规，会影响交通安全的？
　　继续出示课件。（场景二、三）学生继续讨论交流。
　2、评一评：
　　小组交流：下面几个同学的做法对吗？为什么？

（课件出示题目）

①小明上课要迟到了，所以让爸爸骑自行车送他去学校。

②宁宁要过马路，但走人行横道太远了，看到有人跨越护栏，他也从护栏跨过去。

③朋朋的爸爸带他去郊外玩，路上遇到红灯，看见路口没有交佳节又重阳警，车子又少，他让爸爸快点开过去算了。
　　小结：交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。因此，不论交通警在与不在，都应该自觉遵守交通法规。不走人行横道是非常危险的。见到不走人行横道的现象，自己应该上前去向他们进行宣传交通法规，而不应该向他们学。交通法规是人们行路安全的保障。

板书：做好宣传
3、说一说：（联系学生实际，指导实践）
　　谁能说一说你打算怎样遵守交通法规？
　　自己怎样做？怎样向别人进行宣传？
四、总结全课：
    通过同学们课前的调查了解和这节课的学习，我们认识到了仅有交通完全设施是远远不够的，只有树立安全意识，自觉遵守交通规则，才能够确保交通安全，希望同学们将交通规则牢牢地记在心里，并自觉地按照法规的要求去做。

五、课外活动：

开展一次交通安全活动。

1从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例。

2结合查找和调查的事例，开展一次班队会，说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸？

3结合事例，给家里的亲人、朋友写一封信，向他们宣传交通法和交通安全。

 

附：【板书设计】

 

2 让交通更加畅通

 

      设施全                    自觉遵守

现代交通         车多  车快

人多                      做好宣传

 

 

探究活动：

一、以小队为单位开展调查活动：

从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例，然后写一个小小调查报告。

 

采访记录

                                 记录者：

时间
地点
采访对象
采访内容
原因分析
建议

 

 

二、开展“遵守交通法规从我做起”主题班队会。

    三、自己制作交通安全宣传卡，并走上街头宣传交通安全，散发宣传卡。

旧文，收集一下。

    开学了，又一个新一学期，一个新的班级，报名的那天，因为不认识，我对来的学生没有太多的注意，更多的是关注他们的作业是否认真完成，所交的学费里是否有假瑞脑消金兽币。但是有一个学生还是给我留下了很深的印象。

    他叫雷慧敏，曾听他以前的老师介绍说这孩子很难管教。等到看到他的父亲，我就明白了为什么他们会这么说了，他父亲是菜场里卖蛇的，因为害怕，每次去买菜经过他的蛇摊，我都会绕道而行，他的母亲也在菜场卖鱼。与许多在这里做生意人的孩子一样，我想他的课余大多数时间也一定是在菜场里度过的。

    他是最后一个来报名的，因为没有了旁人的打搅，所以，我很仔细地观察了一下。他很黑，高高的个子，一付无所谓的样子走进了办公室。看到他两手空空，我问他作业呢，他就从衣服里掏出了一本揉得皱皱巴巴的作业，我看了一下是一本数学暑假作业，又问他语文作业呢，他满不在乎地说：“没有，我爸把它撕了。”看到我询问的目光，他父亲点了一下头，说因写得不好，撕了，我想这也许是真的，就没有继续问了，只是随口说了一句，有些小朋友还写了日记，没想他立刻大声地说：“我们班老师也布置了，我写了三篇”，于是又摸出了一张纸，看着纸上那似曾相识的字迹，我疑惑地问，这是你写的吗？这下他瞪圆了眼睛大声地说：“是，是我写的！”我停了一下，脑中一闪，马上又连着问了三遍，他还是面不改色地说：“就是我的嘛，你不相信？”这下我火了，也大声地对他说：“你再说一遍，这是王志伟写的，你当我不知道！你还说是你写的？！”他没想到我会说出这样的话来，一时语塞，但马上又开始强辩了，这下我不理他的，由他对他父亲解释。这时正好有人找我有事，于是我出了办公室，过了一会，我回来了，看到他还站在那里，但是已没有刚进来时那样东张西望，而是神情有一点点慌，就问他，你怎么还在这里？这时，他才小声地对我说：“老师，你怎么这么厉害？”我对他笑了一下，没有说话，他那里知道，这个王志伟是我刚刚教过的五（1）班的学生，四年级开始在我班上，他的语文成绩从六十多分到毕业时的九十点五分，我可是花了大力气的，他的字我怎么会不认识呢？

    接下来的事情当然好办了，在好好地教育了一番之后我要求他回家把少写的日记补上，而且还要写一个保证，保证以后再也不出现这样的事情，要不我就不收他了。看到他垂头丧气地走出办公室，我想这孩子看样子还是有戏的。

    今天是第一天上课，我注意到，他没有想象中的捣蛋，日记也补好了，而且有一篇写得很不错的，把他报名这天的事写得清清楚楚的，保证书也写好了，只是他看我的眼神中多了一份别样的神情，也许，是第一天的下马威起了作用吧，但愿，这能成为他的一个转折点。

 

一、            导入

1．之前，我们先来做一个游戏，大家有不有兴趣？我们来进行抢答，谁先知道答案，谁就把手举起来，一定要举高点，要不，我可看不到哦。

2．题，请说出两个与时间有关的词。

第二题，是对古诗，我说上句，你对下句。第一句，桃花潭水深千尺；第二句，劝君更尽一杯酒。

3．刚才我所说的这两句诗，我们如果按内容分类，应该分到什么类？送别诗

是的，古人在分别的时候喜欢写诗相赠，今天，我们在坐的同学们面临毕业，大家也即将分别了，前一段时间，我发现，班上很多同学都开始写同学录了，但我觉得写得不是太好，那么，这节课，我们就来学习写临别赠言。

二、            新授

（一）你们说说看，我们写赠言的对像可以是谁呢？同学，好朋友，老师，母校……

（二）那么，在赠言中可以写些什么东西，在写的时候又应该注意什么呢，请大家看老师的例子。

1．课件出示例一。

你们推荐一位同学来读一下这则赠言。

为什么大家都会为他鼓掌呢？他读的好在哪里？对了，读出了赠言的依依惜别之情。这是我们在写赠言时可以写的最常见的内容。板书：依依惜别

再请大家看看这则赠言的前半部分，有什么发现？对了，就是作者运用了排比的修辞手法，这样，可以让你的赠言更加的富有文学色彩。这也是我们在写赠言里应该注意的第一点。板书：运用排比

2．接下来，这一则赠言，是老师送给班上的一个同学的，但是我不想告诉你们是送给谁的，就请你们猜猜看吧。猜对了，请他来给大家读读老师写给他的赠言。

你们怎么会一下子就猜出老师是写给他的呢？这说明老师在写这则赠言时，是有一定的针对性的，这是我们在写赠言时应该注意的第二个问题，那就是应该注意有针对性。板书：针对性

再看看这则赠言，你们看老师在赠言的后半部分写出了什么？希望建议。这是我们在写赠言时常写的第二个内容。板书：希望建议

3．第三个例子是一个同学的，大家看看是写给谁的。很简单，是写给老师的。那么你们看看这则赠言写出了这个同学的什么感情？感谢，对，其实，我们除了可以对老师表达感谢之情之外还可以表达什么，祝福。板书：感谢祝福

4．看了前面的例子，可能有同学要说了，老师，我要给我的一个铁哥们写赠言，平时我们总是互相开玩笑，我能不能也写一点搞笑的赠言呢？接下来，老师这里就有一个幽默搞笑的例子，大家看一下，你们喜欢吗？

你为什么喜欢呢？有没有不喜欢的？也来说说理由。从这则赠言中，我们可以知道，在写这样的赠言时应该注意什么呢？对了，就是开玩笑应该适度。

板书：玩笑适度

5．讲了这么多，现在老师这里有两则赠言，是我在你们之前写的同学录里看到的，我们来评议一下，写得怎么样。

我送你一个168，祝你财源滚滚一路发！发！发！

不太好在什么地方，我们可以把这则赠言送给谁呢？对了，那些经商的人。

第二句，祝你好好学习，天天向上，天天开心，笑口常开！

这一则写得同样没有针对性，而且写得简单了些。

 

三、讲到这里，可能有些同学已经开始想重新写自己的同学录了，但别急，大家看看，我刚才出示的是赠言的内容，并没有提到格式，其实赠言也是有一定的格式的。

请大家看屏幕。格式示例。

大家观察一下，发现赠言的格式与什么有些像呢？书信，但又有不同。说说这不同之处。

四、            接下来，我想请大家回忆一下我们的小学生活，再次感受一下曾经的日子。

课件展示。

我们要走了，就这样走了，告别了深红浅黄的花坛，告别了绿荫浓郁的校园，告别了亲爱的老师，还有那些朝夕相处的伙伴们，我们要走了，即将进入中学那个略带神秘而又令人向往的地方。然而，曾经的一幕幕却又如此清晰地展现在我们的眼前，让人久久不能忘怀。现在，同学们，请你们拿起笔，在本子上写下你的不舍与留恋，写下你的期待与向往吧。

学生写赠言。

五、            展示

哪位同学来展示你写的赠言？

1．给全班同学的赠言。

2．给某一位同学的赠言。请你亲手送给他。你收到了赠言有什么表示吗？

3．给退休的陈老师的赠言。请对着听课的老师念吧。

4．给小叶子的赠言。我们现场给她打电话，把我们的祝福传递给她。

5．……

六、            在今天这节课即将结束的时候，老师想送给大家一道歌，希望你们在今后的学习和生活中，无论遇到困难还是挫折，都有一双坚强的翅膀，能够勇敢地飞跃困难和挫折。

大家齐唱《隐形的翅膀》

下课！

长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

每次听到这支歌，我就会想起自己的母亲，那个在讲台上默默度过了三十几个春秋的普通而平凡的母亲。

在我记忆的字典里，教师与母亲这两个词一直是同一个概念。那一年，母亲师范毕业，她来到了一个偏远而贫穷的村子，来到了一所只有一个教师的学校，与他共同撑起了一个虽有五个年级，但只有两间教室的简陋校园。于是，有更多的孩子走进了课堂，许多原本在割猪草，牵牛绳的手拿起了课本，告别了文盲。许多年以后，我曾回到过那个地方，一些村民还不无感激地对我说，当年要不是你妈妈来家里劝学，可能自己就不会去读书了，那就会像村子里那些没有读过书的人一样，到现在连电视都看不懂，自己的名字也不认识。

那一年，我出生了，每天，母亲把我放在一个木桶里，周围塞上棉絮，然后自己去上课，在她下课回房时，常常看到的是睡着的我，和脸上那一道道泪痕。那一年，村子里流行小儿麻痹和乙型脑炎，而一心为着她的孩子们的母亲一直到我高烧几日不退，才发觉情况不对。

那一夜，母亲一手抱着昏迷不醒的我，一手举着火把，在砍柴人走出的山间小路上独自前行。入秋的季节，山里很凉。六十多里的山路，无边的黑夜，伴着阵阵山风还有野猪等猛兽的嚎叫，她走了整整一夜。许多年以后，母亲曾和我谈起那一夜的感受，有担心，有自责，有悲伤，有害怕，还有疲惫，但却没有听到一句因为坚守讲台的后悔。

多年来，因为身体的残疾，我在生活和工作中曾经遇到过很多的委曲和痛苦，但我从来也不会对母亲说，因为我知道，在这件事情上，母亲的愧疚与痛苦不会比我少。因为我知道，如果没有那一夜，就没有我的今天。

那一年，我读初三，母亲教五年级，每天下班和周未，她都会把一个叫易翔的宝贝学生带到家里来。要知道那时，我们一家六口人只住十九平米的房子，唯一的一张书桌自然也就被他们占了。这个易翔曾经是我的上一届，后来留级到我们班，现在我读初三了，他竟然还在读五年级。每天母亲总会温和地指导着他，从aoe到生字，到作文，有时，还会帮他理理那一头乱发和脏兮兮的衣服，洗洗乌黑的手。每次看到这里，我总会气不打一处来，要知道，我们几姐妹可从来没有享受过这样的待遇。有一天，我回来得较早，便在书桌前写作业，但母亲回来便把我赶走，让我靠着床沿写，我实在忍不下去了，于是和母亲大吵一架，心里充满了对母亲的怨恨。

有一天，那是一个休息日，一大早，我就听到有人敲门，开门一看，原来是易翔和他的父亲，看到了来开门的母亲，易翔跪下了，他的父亲哽咽着，一直在说谢谢李老师，我儿子考上了中学。要不是你，我这小儿子将来也会像他哥哥一样，被抓到牢里去……看着这一对泪流满面的父子，那一刻，我心中产生了从未有过的震撼！老师的职业是清贫的，母亲利用课余时间来辅导易翔从来没有得到过任何的物质利益，那个一贫如洗的家里，也拿不出更多的东西来感激母亲，但是谁能说教师的职业是平凡的呢？

如今，母亲早已退休，虽然与远在北京工作的妹妹同住，但每次在电话里，在网络上与她聊天时，她总会问起我的学生，我的工作，问得那么仔细，那么认真。我取得的点滴成绩和进步，她都会欣喜不已。我知道，那是因为她对学校，对学生，还有着一份深深的眷恋。

其实，在我们的学校里不是也有许多像母亲这样的教师吗！没有风光的头衔，没有更多的物质财富，甚至拿不出几件象样的评优评先的奖状来。有的只是对学生，对教育深深的执着和眷恋，有的只是甘于清贫的伟大。

为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这职业爱得深沉！

长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。